2 класс            УРОК 22                 Дата _______ 

Тема. Решение логических задач. 

Цель: развивать у учеников логику - математическое мышление; учить решать задачи, связанные с анализом входных данных; учить правильно определять числовые промежутки, определять закономерность в представленном ряде предметов; воспитывать настойчивость в достижении поставленной цели. 

Программное обеспечение: компьютерная программа «Скарбниця знань». 

Требования к ученикам: знать о разных образах решения логических задач; логически мыслить; анализировать, проверять правильность вывода; решать логические задачи на сравнение, обобщение, задачи - шутки. 

Ход урока 

I.      Разминка (3 мин). 

Дайте ответ на вопрос.

• Какой день наступает после понедельника? (Вторник)
• Как называется семь дней с понедельника по воскресенье? (Неделя)
• На какой машине нельзя  ездить? (На стиральной, посудомоечной)
• Какая пора года идет перед зимой? (Осень)
• Что отделяет голову от туловища? (Шея)
• Четыре ноги, а ходить не может. Что это? (Стол)
• В него мы смотрим, чтобы увидеть себя. Что это? (Зеркало)

II.   Игра «Да или нет» (4 мин). 

Учитель загадывает число от 1 до 50, ученики стараются угадать это число, ставя учитель вопросы, на которые можно ответить лишь «да» или «нет».

 Варианты вопросов:

Это число больше 10? (Да)

Это число больше 15? (Нет)

Это число больше 12? (Да)

Это число 13? (Нет)

Это число 14!

 * Если эта игра вызывает трудности, можно фиксировать на доске числовые промежутки. Объяснить детям оптимальный алгоритм решения таких задач.

III.  Проверка домашнего задания (3 мин).

IV.  Работа с тетрадью (10 мин).

V.   Физкультминутка (1 мин).

VI.    Объяснение домашнего задания (2 мин).

VII. Работа с компьютерной программой. Остановка «Логика» («Найди утерянную фигуру 1») (12 мин).

VIII.    Релаксация (1 мин).

IX.           Устное решение логических заданий (5 мин).

1)  Двое коней пробежали 40 км. Сколько километров пробежал каждый из коней? (40)

2)      Летела стая воробьев, села на несколько деревьев: по двое сядут - одно дерево лишнее, по одном сядут - один воробей лишний. Сколько было воробьев? А сколько было деревьев? (4 воробья и 3 дерева)

3)      В кабинете труда в двух ящиках хранились ножницы, по 20 штук в каждом. Перед уроком труда учитель взял несколько ножниц из одного ящика, а потом взял из второго столько, сколько осталось в первом ящике. Сколько ножниц осталось в обоих ящиках? (20)

   X.            Итог урока (3 мин).