2 класс          УРОК 25              Дата _______ 

Тема. Решение ребусов. 

Цель: развивать у учеников логику - математическое мышление; научить решать ребусы; воспитывать настойчивость в достижении поставленной цели. 

Оборудование: плакаты с ребусами. 

Программное обеспечение: компьютерная программа «Скарбниця знань». 

Требования к ученикам: знать правила составления ребусов; уметь разгадывать ребусы, определять закономерности в числовых рядах. 

Ход урока 

I.      Разминка (3 мин). 

Реши задачу (устно).

«Сколько девочек в вашем классе?» - спросил Василий у Гали. Галя ответила: «Если отнять от самого большого двоичного числа число, записанное двумя восьмерками, и к полученному числу добавить самое маленькое двоичное число, то в самый раз получим число девочек в нашем классе". Сколько же девочек в этом классе? (99-88 + 10 = 21)

II.   Проверка домашнего задания (3 мин).

III.           Объяснение нового материала (5 мин). 

Правила составления ребусов:

1. Если в ребусе содержится запятая - это знак изъятия первой или последней буквы со слова, в зависимости от того, в начале или в конце слова стоит запятая. Если запятая стоит несколько раз, то из слова изымается столько же букв, сколько запятых.

2. Зачеркнутая буква возле рисунка означает, что такую букву надо изъять со слова. Но если запятыми можно убрать буквы в начале или в конце слова, то путем зачеркивания можно изъять букву из середины слова, или, заменить зачеркнутую букву на другую, которая стоит над ней.

3. Если рисунок, который входит в ребус, перевернутый верх дном, то слово, которое он обозначает, надо читать справа налево.

4. Если в ребусе рисунки (или буквы) расположенные один за одним, один над одним и т.п., то их надо читать с использованием соответствующих предлогов «над», «за», «перед», «по», «в», «под», «к», «от» и т. п.

5. В ребусах также используют изображение нот. Поэтому для решения ребусов нужно знать их названия.

 IV.           Самостоятельная работа с тетрадью (10 мин).

V.   Физкультминутка (1 мин).

VI.           Объяснение домашнего задания (2 мин).

VII.   Работа с компьютерной программой, остановка «Логика» («Ряды 2») (12 мин).

VIII.    Релаксация (1 мин).

IX.           Итог урока (3 мин).