2 класс                     УРОК 2               Дата_____

Тема.Ознакомление с компьютером.

Цель: ознакомить учеников с понятием «информация» и основными устройствами компьютера; формировать навыки грамотной, безопасной работы с компьютером; учить пользоваться манипулятором «мышь»; воспитывать интерес к предмету.

Оборудование: карточки  с цифрами и шапочки для проведения игры, плакат с алгоритмом.

Программное обеспечение:программа «Скарбниця знань».

Требования к ученикам:знать понятие «информация», назначение компьютера, названия внешних устройств ПК и их функции.

                  Ход урока

I.    Разминка (3 мин).

 Объясните, что хотят сказать домашние животные своим хозяевам, когда:

• кошка мурлычет... (она довольна);
• собака рычит... (предупреждает, что защищает что-то или кого-то);
• кошка выгибает спину... (она напугана и готова защищаться);
• собака крутит хвостом... (она к вам приязненно относится).

 II.     Объяснение нового материала (12 мин). 

Опираясь на проведенную разминку, перейти к объяснению понятия «информация»: животные таким образом передают нам информацию. А что такое информация? (Выслушать ответы учеников).

 Дать перевод слова «информация»: оно происходит от латинского «informatio», которое имеет несколько значений:

1)  разъяснение, изложение, толкование;

2)  представление, понятие;

3)  ознакомление, просветительство.

—   А как вы можете передать мне информацию? (Рисунками, языком, жестами, мимикой...)

—А о чем говорят такие жесты?  

Варианты ответов: внимание, молодец, будем друзьями.

 III.    Игра «Угадай предмет».

 1  вариант. Ученику предлагается три банки, в которые засыпано: горох, копейки, гвозди. Нужно определить, что в какой банке лежит (открывать банки нельзя).

 2  вариант. Ученику завязывают глаза и предлагают три кусочка овощей, одинаковых по размеру и форме: морковь, картофель, свекла. Нужно определить любым способом, что это за овощи.

      После игры спросить у детей, с помощью каких органов чувств человек воспринимает информацию. (Органов вкуса, прикосновения, слуха, зрения, обоняния.)

 IV.   Рассказ о строении компьютера. (Демонстрация плакатов и компьютера) 

• А какая машина помогает человеку сохранить и обработать большие объемы информации?

• Из каких частей состоит компьютер?

 Дать понятие о том, что компьютер может состоять из разных устройств, но некоторые из них являются обязательными. Коротко охарактеризовать устройства.

V. Работа с  тетрадью (7 мин).

VI. Проверка домашнего задания. Повторение правил поведения и техники безопасности (3 мин).

VII. Физкультминутка (1 мин).

VIII. Объяснение домашнего задания (1 мин).

IX. Ознакомление с остановкой «Найди отличия 1» и ее приложение  (2 мин).

X. Работа с компьютерной программой (8 мин).

XI. Релаксация (1 мин).

XII. Итог урока (2 мин).